Sempre com o objectivo de promover a leitura e "abrir o apetite" para os livros, decorreram duas sessões com os 9º anos onde foram apresentados os livros que eles andam e ler, acompanhados com bombons de chocolate, e foram-lhes feitas várias sugestões de livros pelas professoras presentes. Embora se tivesse constatado (já todos sabemos) que os alunos dos 9º ano lêem pouco, o resultado foi positivo pois alguns dos livros sugeridos acabaram por ser logo requisitados.
Os alunos do 7º B apresentaram várias Mini Peças de Teatro para os alunos dos 5º anos.
Os alunos do 6º A trabalharam a obra "A Fada Oriana" e elaboraram BD.
Os alunos do 5º A e C trabalharam "A Menina do Mar
O carnaval na escola é um momento de magia, divertimento e muita animação. Este ano, como coincidiu com a semana da leitura, muitas turmas associaram os seus "disfarces" aos livros que andaram a ler no âmbito do PNL.
Para que estes fatos maravilhosos e encantadores pudessem ser elaborados, houve todo um trabalho de articulação entre as disciplinas de Língua Portuguesa, Área de Projecto e Formação Cívica.
O Desfile passou pelas ruas permitindo que grande parte da população pudesse assistir ao trabalho desenvolvido pelos alunos.
O 6º B - "O Rapaz de Bronze" de Sophia de M. B. Andresen
O 5º A e 5º C "A Menina do Mar" de Sophia de M.B. Andresen
O 5º B - "O Bobo" de Alexandre Herculano
6º A -"A Fada Oriana" de Sophia de M. B. Andresen
7º D -" Á Beira do Lago dos Encantos" de Maria Alberta Menéres
As outras turmas optaram por outros temas relacionados com a actualidade, com o curso em que se encontram, ou apenas com fantasias carnavalescas mas que proporcionaram momentos divertidos com muita magia e entusiasmo envolvendo toda a comunidade educativa.
A turma do 7º D apresentou para as turmas do 7º A e B vários poemas:
Levava eu um Jarrinho
Levava eu um jarrinho
P'ra ir buscar vinho
Levava um tostão
P'ra comprar pão:
E levava uma fita
Para ir bonita.
Correu atrás 
De mim um rapaz:
Foi o jarro p'ra o chão,
Perdi o tostão,
Rasgou-se-me a fita...
Vejam que desdita!
Se eu não levasse um jarrinho,
Nem fosse buscar vinho,
Nem trouxesse uma fita
Pra ir bonita,
Nem corresse atrás
De mim um rapaz
Para ver o que eu fazia,
Nada disto acontecia
Porque os outros se mascaram mas tu não
Porque os outros usam a virtude
Para comprar o que não tem perdão. 
Porque os outros têm medo mas tu não.
Porque os outros são os túmulos caiados
Onde germina calada a podridão.
Porque os outros se calam mas tu não.
Porque os outros se compram e se vendem
E os seus gestos dão sempre dividendo.
Porque os outros são hábeis mas tu não.
Porque os outros vão à sombra dos abrigos
E tu vais de mãos dadas com os perigos.
Porque os outros calculam mas tu não.
Sophia de Mello Breyner Andresen
Tu eras neve.
Branca neve acariciada.
Lágrima e jasmim
no limiar da madrugada.Tu eras água.
Água do mar se te beijava.
Alta torre, alma, navio,
adeus que não começa nem acaba.Eras o fruto
nos meus dedos a tremer.
Podíamos cantar
ou voar, podíamos morrer.Mas do nome
que maio decorou,
nem a cor
nem o gosto me ficou.
Lágrima de preta
Encontrei uma preta
que estava a chorar,
pedi-lhe uma lágrima
para a analisar.
Recolhi a lágrima
com todo o cuidado
num tubo de ensaio
bem esterilizado.
Olhei-a de um lado,
do outro e de frente:
tinha um ar de gota
muito transparente.
Mandei vir os ácidos,
as bases e os sais,
as drogas usadas
em casos que tais.
Ensaiei a frio,
experimentei ao lume,
de todas as vezes
deu-me o que é costume:
Nem sinais de negro,
nem vestígios de ódio.
Água (quase tudo)
e cloreto de sódio.
Mais uma vez os pais/EE foram convidados a participar na semana da Leitura e alguns compareceram...
Alunos do 6º Ano apresentaram para os alunos do 5º Ano algumas sugestões de leitura
| 28 de Fever. | 1 de Março | 2 de Março | 3de Março | 4 de Março |
| Atelier A Maior Flor do Mundo de José Saramago
| *Exposição de trabalhos realizados pelos alunos "Sugestão de leitura…” | “Quem vem ler?” | Dramatiza-ções Recital de Poesia
Desfile | “Debate com livros e Chocolate” "Momentos de poesia" |
Os alunos dos 5º, 6º e 7ºA assistiram ao filme A maior flor do mundo, de José Saramago, e de seguida elaboraram poemas/frases alusivas à história.
Uma das nossas metas é formar leitores competentes, promover e consolidar hábitos de leitura. Com a comemoração da Semana da leitura pretendemos mostrar muitos dos trabalhos (Ilustrações, Dramatizações,...) realizados pelos alunos no âmbito do PNL. Envolver a comunidade nas actividades escolares é outro dos nossos objectivos, daí que convidámos vários pais/E.E. pare virem contar histórias aos seus educandos.
A Biblioteca associou-se ao dia dos namorados destacando um conjunto de livros associados ao amor... "Amor de perdição", "As palavras que nunca te direi", "A Alquimia do amor" "Uma Escolha por amor" "No coração do trevo", "Encontro de amor num país em Guerra" "Onde Reside o Amor", No Coração do Trevo" entre outros...
O Grupo de Inglês do 2º Ciclo também se associaram à data e os alunos elaboraram vários trabalhos em inglês.
À semelhança do ano passado, houve crepes na Escola no dia 2 de Fevereiro... Celebrando o dia de "La Chandeler", os docentes de Francês, com a preciosa colaboração dos alunos do CEF de Hotelaria e respectivos professores proporcionaram a todos um momento bem diferente. Confeccionaram-se crepes para toda a comunidade educativa, com chocolate, doce de morango, de abóbora... ou mesmo simples.
Alguns provérbios associados a esta data...
-À la Chandeler, l'hiver se meurt ou prend vigueur.
-Soleil de la Chandeleur annonce printemps, fleurs et bonheur.
-À la Chandeler s'il fait beau, sûr qu'il ne tombe plus d'eau.
-Quand pour la Chandeler le soleil est brillant il fait plus froid après qu'avant.
Esta foi a questão levantada pela professora de história aos alunos do 9º ano a propósito do dia Internacional em memória das vitimas do holocausto, assinalado a 27 de Janeiro. Apresentamos algumas das suas opiniões.
Na minha opinião o mundo actual ainda é racista e assim vai permanecer, pelo menos enquanto o ser 
humano não puser de parte todos os seus preconceitos em relação a pessoas de outra religião, nacionalidade, etnia, raça, cor, sexo.
O racismo é uma forma de discriminação entre pessoas, embora muitas delas afirmem que não o praticam, se mostrem pessoas inteligentes e saibam que cada um tem o direito de acreditar, fazer ou ser o que quiser, sem pedir permissão a outros. Existem várias formas de manifestar o racismo, pode ser através de comentários, de acções, entre outras. A existência do racismo deve-se ao facto dos indivíduos se acharem superiores aos outros.
As crianças não têm sentimentos de racismo, elas vêem os outros como iguais mas, ao longo do tempo, vão aprendendo, erradamente, com os adultos que existem pessoas superiores a outras. Isto faz com que as crianças e adolescentes quando vêem alguém diferente de si o humilhem, gozem e, por vezes, o façam fazer coisas que ele não quer, fazendo-o sentir-se inferior a tudo e todos, levando, por vezes, ao suicídio e a outro tipo de consequências não menos graves do que esta. Normalmente as pessoas vítimas de racismo são tímidas, inseguras...
Em determinados países, as mulheres são impedidas de se vestirem como querem e de fazerem as mesmas coisas que o homem, o que considero errado porque as mulheres também têm direito a usufruir dos mesmos direitos que o homem. Eu acho que qualquer pessoa tem os seus deveres como também os seus direitos, entre eles a liberdade. Conclui-se que os seres humanos são todos iguais, qualquer que seja a sua raça ou cor, sem qualquer distinção.
Patrícia Ramos 9.ºB
DIA DO PORTUGUÊS
Uma região um autor
comemoração anual em memória das vítimas do Holocausto
Mateus é negro como a noite e escuro como um mistério. E é um menino adoptado. A sua mamã conta-lhe que ele nasceu numa ilha muito distante... Porque é que é tão difícil para os seus colegas da escola entender isso?
No âmbito do PNL, na área de estudo acompanhado, o 5º B trabalhou a obra “Camões o Super-Herói da Língua Portuguesa” de Maria Alberta Meneres. Os alunos produziram textos com mote 
dado pela professora. Estes poemas foram apresentados aos alunos do 4º ano da escola do Fojo.
Textos produzidos, pelos alunos do 5º B, em três minutos e inspirados em“A Vida” de Maria Alberta Meneres.
A Vida
A vida é óptima,
Cheia de alegria
Com toda a família
E com muita fantasia.
Pedro Fernandes
| A Vida A minha vida é fabulosa e passa a correr. Daqui a nada /vem a morte e morro/ sem saber. Continuo a minha vida a engordar e a emagrecer. Isto já me cansa. Só me apetece correr. | A minha vida é gira. É fabulosa. É engraçada. Adorava ser famosa. A minha vida é mágica, Porque é feita de magia Gostava de ter uma estrela Daquelas que nos guiam. Mariana Lucas |
| A Vida A vida é bela Como uma flor a desabrochar, Por isso temos que a saber partilhar. Há aqueles momentos Que custam a viver, Mas nós só temos que a cabeça erguer. | Se pensarmos bem A vida é preciosa Por isso é que devemos vivê-la de forma harmoniosa . Beatriz Costa |
A Vida
A vida é feita de coisas boas e más
e do carinho da mãe
De colegas e amigos
E alegrias também .
Filipa Moreira
Ao longo do 1º período, no âmbito do PNL, os alunos do 6º A foram preparados para a dramatização dos contos “ A Pequena Vendedora de fósforos” de Hans Christian Andersen e “Uma Noite de Natal” de Franclim Neto, bem como a recitação de poemas, para representarem aos idosos do lar Padre Domingos, que se deslocaram à escola, no dia 16 de Dezembro. No âmbito de Formação Cívica e no seguimento do tratamento do tema “Educação para a solidariedade”, os alunos do 6º B elaboraram postais de boas festas para oferecer aos idosos e eles próprios ensaiaram uma canção, para se juntarem à representação com os colegas do 6ºA. Foi uma actividade muito enriquecedora onde os alunos, para além de adquirirem competências ao nível da Língua Portuguesa e da arte da representação, foram sensibilizados para os problemas que envolvem a terceira idade e os sentimentos da partilha e da solidariedade.
Representação da “Noite de Natal”
Representação do Conto “A pequena Vendedora de Fósforos”
Recitação de Poesias
